没有洞察力，读再多历史也没用

原标题：没有洞察力，读再多历史也没用

人活着就要选择，

有选择就会有风险。

譬如你

1644年到北京投靠李自成；

1798年认和珅做干爹；

1904年放弃留学去参加科举；

1911年选择入宫当了太监；

1916年投奔袁世凯；

2008年卖掉了北京三环的房子；

……

你就知道肠子悔青是什么滋味了。女怕嫁错郎，男怕入错行，是个人都怕选错人生方向。为什么有的人会在历史的关节点上会犯错？因为对于时代没有洞察力。

什么是洞察力？《三国演义》里开篇第一句，14个字就把书讲完了：

话说天下大势，分久必合，合久必分。

再读下去，无论故事如何精彩生动，战场上的厮杀、大臣们的妙计、时势的艰辛，英雄的满襟泪，都没有越出这个框架。

这就是洞察力。一眼就能望穿，一言就能论断。

现代中国的教育最缺乏的就是培养洞察力。所有学科都强调死记硬背，就算课堂上讲到原因和规律也是划定好的套路，有一套标准答案在等你。而我们成年人的人生里，哪里有什么标准答案？越是要洞察力，就越没有既定答案，应试教育没法教这些。

真正的精英教育才不会去关心标准答案。精英需要的是洞察世界，制定规则。培养洞察力，就是让你看透事物的本质，看清人性的纠结，看准经济的规律，在一个纷繁变化的世界中做出正确的决策。

想想看，历代的大儒是怎么培养皇帝的？他们会让皇帝学什么。

1000多年前，大学问家司马光将一辈子的心血用在一本书上，他开宗明义，这本书是编给要统御四方的帝王看的，不是给学术圈的学者们看的，更不是给一辈子翻身无望的小市民看的。要学管理天下这样的本事，只能去读历史，所以才有了《资治通鉴》。

历史是一个无穷无尽的案例库。

我们可能一辈子都没办法当帝王，但通过学习历史，就能知道一个社会顶端的人，如何去分析问题，解决问题；我们可能一辈子不会从军打仗，但可以通过学习历史，明白怎样去用规则来组织一群人共同奋斗；我们可能一辈子都没法跨入“精英阶层”，但可以通过学习历史，懂得如何把下一代培养成精英。

我们应该从历史中学习什么？

能看得懂影响历史变迁的关键时刻

能分辨决定历史走向的趋势

能发现改变历史走向的人物

这才是从历史中应该学习的真本领

杨早老师一直很反对把历史讲得晦涩难懂，本来历史就是一个又一个有趣的故事，主要的是读懂历史，而不是记住历史。在《杨早·简说中国史——帮孩子建立历史观的第一课》这门课中，他从中国历史中提取了26个关键问题，将用通俗易懂的讲课方式以及活泼的讲课风格，带你畅游三千年中国史，逐一解答中国何以成为中国的种种原因。

杨早老师说，这套课不单要给青少年讲几个有趣的历史故事，更希望通过“问题导向”的讲述方式，培养青少年的“大局观”“洞察力”，这才是受用终身的智慧。